エピソード

  • #130 大学院での1年をふりかえる 学業と仕事と子育てを成立させて見えた景色
    2026/04/28

    《言語聴覚士のアタマの中》
    話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。

    今回は、臨床心理学を学ぶために大学院へ進学したconの1年間を検証・振り返るエピソードです。言語聴覚士としての専門領域をあえて飛び出し、異分野の学びに挑戦したことで見えてきた新たな視点について語っています。また、多忙な日々の中で起きた子育てへの意識の変化や、転職による理想的な働き方との出会いなど、等身大のライフスタイルの変化も赤裸々にお届けします。今回のハイライトは…・怒涛のスケジュールと手放す子育て・遊びの本質を学ぶことと言語聴覚士としての応用・言語聴覚士が異分野で起こすバタフライエフェクト⁉


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    「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------


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    BGM (intro & ending):MusMus
    BGM (talk):楽曲『Conversation』 作曲 RYU ITO https://ryu110.com/
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    48 分
  • #129 時短と育児と学業、三つ巴な生活はサバイバル?
    2026/04/08

    《言語聴覚士のアタマの中》
    話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。


    今回は、子育てと学業と時短勤務のやりくりについてお話してみました。幼児や小学校低学年などの小さなお子さんを子育て中の人にとって、時短勤務は育児と仕事の両立をさせるための勤務形態の一つ。しかし、「時短」なだけに時間のやりくりを高度に求められる働き方でもあります。また、学業も育児とは違う質で時間を取られる活動で、3つのやりくりは時々、文字通り「お手玉」のようです。去年からそんな3つの「お手玉」をしているconと、これから学生生活が加わるたなはるが、時短勤務への思いを率直にお話しました。--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!
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    30 分
  • #128 コメント返しのコメント返し: 言語聴覚士として学校で働くリアル、もっと知りたい!
    2026/02/28

    《言語聴覚士のアタマの中》
    話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。


    今回は、#121に頂いたコメント返しへの更なるコメントを頂いたので、そのコメントを取り上げてお話してみました。#121では「吃音のあるお子さんを支援しているうちに、学校で働くことに興味を持ち始めた」という内容のお便りを頂き、それについてたなはるとconの思うことをお話しました。今回は、実際に教育現場で言語聴覚士としてお仕事をされている方から、#121についてのコメントをいただき、学校で働くことの内情に思いを馳せたり、先生という立場と言語聴覚士の個別支援との違いなどを、たなはるとconが思いのままにお話しました。--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!
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    36 分
  • #123 具体と抽象、もしくはルーティンと冒険、どっちが落ち着くんだ問題
    2026/01/31

    《言語聴覚士のアタマの中》
    話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。


    今回は、相反する2つの考えを行き来することについてお話してみました。話しの始まりは、「具体と抽象を行き来すること」について。抽象的な概念を理解することと具体性を突き詰めることの行き来をスムーズにしたいという思いは、実は日常生活のごく小さな決断にも影響しているかも、ということをお話しています。思いがけず長い話しとなってしまいましたが、よかったら休日などのんびりしたタイミングにながら聞きしていただけたら嬉しいです。--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!
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    55 分
  • #122 たなはるとconのゆく年くる年2025
    2025/12/25

    《言語聴覚士のアタマの中》
    話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。


    今回は、2025年のふりかえりをしてみました。2025年はたなはるもconも、仕事や学業、家族と変化の大きな1年でした。お互いに離れて暮らし状況は違うけれど、視線の先は似ているような、2人で話していてそんな感覚がありました。そして、どんな1年だったかをふり返ることで、来年をどんな年にしたいかも見えてきて、2人共通で取り組むことも最後に見つけました!皆さんの2025年はどんな1年でしたか?2026年にやりたいことはどんなことですか?もし良ければ、皆さんのご意見・ご感想を聞かせてください!--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!
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    33 分
  • #121 隣の芝生は青い⁉ 教育現場で言語聴覚士は言語聴覚士でいられるか
    2025/12/10
    《言語聴覚士のアタマの中》話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。今回は、第117回「第13回日本吃音流暢性障害学会をふりかえる」の配信へおたよりを頂いたので、コメント返しをしています。おたよりの内容は、「吃音支援に携わっている中で、言語聴覚士の自分が小学校のことばの教室の先生として活動するのも良いのではと思うようになったが、どう思うか?」というもの。たしかに、公立小学校の先生という立場で学校の中でお子さんを支援するメリットは、言語聴覚士として働いていると得られないですよね。今回は、言語聴覚士と学校の先生の違いも含めて「ことばの教室の先生になること」について、たなはるとconが思うままに語っています。皆さんは、ことばの教室の先生と接点がありますか?また、小学校や保育園など、お子さんが家庭以外の生活や学習の場で働いてみたいと思うことははありますか?もし良ければ、皆さんのご意見・ご感想を聞かせてください!--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!概要欄より『フォローする』をタップ&★での評価(Spotify)やコメント(Apple Podcast)をして頂けますと、大変励みになります! 【出演】conTwitter https://twitter.com/confeito37Website https://coenova.com/Spotify「こえだまラジオ」https://spoti.fi/3wpVUYCたなはる(田中春) Twitter https://twitter.com/tanaharu_STInstagram https://www.instagram.com/tanaharu_st/note https://note.com/tanaharu_st/HP https://tanaharu.stmikke.com/Voicy 「たなはることばの相談ラジオ」https://voicy.jp/channel/2078BGM (intro & ending):MusMus BGM (talk):楽曲『Conversation』 作曲 RYU ITO https://ryu110.com/【お問い合せ】 stnoatama@gmail.com
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  • #120 「子どもの行動は親の成績表」と感じてしまう親の気持ち
    2025/11/26
    《言語聴覚士のアタマの中》話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。今回は、「親は子のすることを自分の成績表のように感じる」ことについてお話しています。子育ては身体的なハードさがあるけれど、それと同じくらい、いやそれ以上に精神的な大変さがついて回るもの。その中身の一つには、「自分の子の行いは、自分の働きかけによってできている」という気持ちの強さが関わっているように思います。今回はたなはるとconが、お互いの育児で痛感していることや、言語聴覚士として保護者の方々とお話している経験を踏まえて感じる「親は子のすることを自分の成績表のように感じる」ということを、思うままに語っています。皆さんは、保護者支援を行う上でどんな点をもっと知りたいと思いますか?また、ご自身の育児経験やこれまでの経験が臨床活動のヒントになっていると思うことははありますか?もし良ければ、皆さんのご意見・ご感想を聞かせてください!--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!概要欄より『フォローする』をタップ&★での評価(Spotify)やコメント(Apple Podcast)をして頂けますと、大変励みになります! 【出演】conTwitter https://twitter.com/confeito37Website https://coenova.com/Spotify「こえだまラジオ」https://spoti.fi/3wpVUYCたなはる(田中春) Twitter https://twitter.com/tanaharu_STInstagram https://www.instagram.com/tanaharu_st/note https://note.com/tanaharu_st/HP https://tanaharu.stmikke.com/Voicy 「たなはることばの相談ラジオ」https://voicy.jp/channel/2078BGM (intro & ending):MusMus BGM (talk):楽曲『Conversation』 作曲 RYU ITO https://ryu110.com/【お問い合せ】 stnoatama@gmail.com
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    27 分
  • #119 言語聴覚士として学びを深めたいという思いが溢れた結果、2人とも学生になりました
    2025/11/12
    《言語聴覚士のアタマの中》話す、聞く、食べる、のスペシャリストである言語聴覚士<con>と<たなはる>が送る、 言語聴覚士の、言語聴覚士による、言語聴覚士の生き様に興味がある全ての人のための番組です。 言語聴覚士として半歩先を歩く2人の頭の中を覗いてみてください。今回は、たなはるが新たなチャレンジとして大学院に進学することが決まったということで、入試対策ではどんなことをしたのかをお話しています。来年度から大学院に進学するにあたり、最初の関所は入学試験。これまで受けてきた試験と共通するところもあれば、大学院ならではの難しさや、子育てしながら受験することで時間的制約という大きな壁がありました。今回はたなはるとconが、お互いの大学院入試の経験を、思うままに語っています。皆さんは、大学院進学についてビジョンを持つことはありますか?もしくは、違う形での知識やスキルの磨き方を検討したり、実践していたりしますか?もし良ければ、皆さんのご意見・ご感想を聞かせてください!--------------‐-------------------------- 「あそびカード ことばを育てる」は、たなはるやconがFIKAとして言語聴覚士の仲間と監修した、発音の土台を楽しく育てる絵カードです。口や舌の動きや吐く息の操作、単語を構成する音に気付く「音韻意識」が育つ、5種類のあそびを収録。保育園、児童発達支援施設、放課後等デイサービス、通級指導教室など、言語聴覚士のいない施設でも使いやすいよう、言語聴覚士としてお伝えしたいポイントを盛り込んだ「使い方ガイド」がついています。全国の書店やAmazon、楽天ブックスなどのECサイトで販売しています。ぜひお手に取ってみてください!https://mywonder.jp/pripribooks/36082/-----------------------------------------今回のエピソードについて、あなたの感想をぜひ教えてください! #STのアタマの中 とハッシュタグをつけてツイートしたり、 番組のおたよりフォーム にてお寄せください。コメントをお寄せ下さった方でご希望される方には、番組ステッカーをお送りします!コメントは配信者にとって、とても嬉しい反応であり、モチベーションのガソリンとなります!匿名で投稿できますので、ぜひぜひお気軽にお寄せください!概要欄より『フォローする』をタップ&★での評価(Spotify)やコメント(Apple Podcast)をして頂けますと、大変励みになります! 【出演】conTwitter https://twitter.com/confeito37Website https://coenova.com/Spotify「こえだまラジオ」https://spoti.fi/3wpVUYCたなはる(田中春) Twitter https://twitter.com/tanaharu_STInstagram https://www.instagram.com/tanaharu_st/note https://note.com/tanaharu_st/HP https://tanaharu.stmikke.com/Voicy 「たなはることばの相談ラジオ」https://voicy.jp/channel/2078BGM (intro & ending):MusMus BGM (talk):楽曲『Conversation』 作曲 RYU ITO https://ryu110.com/【お問い合せ】 stnoatama@gmail.com
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